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Este texto es autoría de la Mtra. Gema Paulina Damián Cuevas, Responsable de Sensibilización y Formación de la Dirección de Igualdad e Inclusión de Género para una Cultura de Paz (DIIGEPAZ), cuya labor contribuye a la generación de espacios de reflexión, difusión y diálogo en torno a la diversidad y las disidencias sexuales.
He escuchado muchísimas veces, con gran interés, que sería buena idea que existiera un espacio, un canal o un podcast donde fuese posible hablar, difundir o simplemente compartir material perteneciente a la comunidad LGBTQIBN+. Materia Cuir es justamente un podcast que nace como un proyecto de la Coordinación de Diversidad y Disidencias Sexuales (Dedesex), de la Dirección de Igualdad e Inclusión de Género para una Cultura de Paz (DIIGEPAZ). Fue iniciativa de Tay Almada y ahora la misma coordinación Dedesex continúa con ese legado.
¿De qué va? Materia Cuir es un podcast que busca, poco a poco, en episodios de 30 minutos o menos, difundir temas que en realidad pertenecen a toda la población, pero que en su mayoría se abordan más entre quienes formamos parte de la diversidad sexual. En un formato de entrevista amena, se propone hablar de distintas temáticas de manera ligera, sin tecnicismos ni palabras inaccesibles; por el contrario, mediante un lenguaje inclusivo, respetuoso, accesible y cotidiano.
Materia Cuir se llama así en referencia a la palabra QUEER, la cual, en su origen, es controversial. Si bien es una palabra en inglés que se traduce como “inusual” o “extraño”, fue utilizada de manera despectiva para señalar a personas con comportamientos considerados socialmente inadecuados. Sin embargo, en la actualidad, el término ha migrado en su significado hacia “indeseable”, convirtiéndose en un término sombrilla que diversos colectivos y activismos utilizan para visibilizar la incomodidad de pertenecer a la llamada heterocisnorma, en oposición a un sistema binario, separatista y generador de desigualdad y discriminación. Aun así, el término tiene más usos que el de un insulto: también alude a una resistencia, a una identidad, a una posición política e incluso puede funcionar como verbo. Ser QUEER es, entonces, adoptar una perspectiva disruptiva. No obstante, en el podcast se le dio un giro para evitar que permaneciera en inglés y su posible complejidad al escribirse; por ello, se españolizó como CUIR, colocándolo también en una posición más latina y local, rompiendo con el eurocentrismo.
Intersexualidad, infancias trans, bisexualidad y orgullo crítico son algunos de los temas que se han abordado con invitades desde un enfoque universitario, profesional o desde experiencias fuera de la universidad, en espacios comunes.
¿Dónde escucharlo? Está en la plataforma de YouTube:
https://www.youtube.com/@materiacuir_diigepaz
Actualmente cuenta con 10 episodios con diferentes invitades, y algunos ya están pensados en torno a fechas conmemorativas del mes. Si te gustaría participar en alguno de los episodios, escríbenos y buscaremos poder invitarte.
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POEMA: Un número
Un día la tristeza se siente lejana,
no ves la necesidad a la vuelta de la esquina
y la soledad parece solo un recuerdo.
Hoy el reflejo de esperanza, el compromiso y el respeto se sienten vacíos;
somos un número y el frío helado nos topa a todos; chicos, grandes.
Todos con esperanzas, esperanzas que otros ¿corrompen? ¿rompen?
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La Dra. Fabiola García Rangel, docente de la Facultad de Artes, impulsa un proyecto de intervención educativa que trasciende el aula para incidir directamente en la sociedad. Vinculado al Programa de Comunidades Universitarias por la Paz, esta iniciativa articula la formación académica con el compromiso social, al llevar la música a un centro de readaptación social.
La Dra. García Rangel cuenta con una sólida trayectoria académica: es Licenciada en Educación Musical, profesional en Educación Artística por el INBA, Maestra en Administración Pública con especialidad en Gestión Cultural por la UAM y Doctora en Estudios Culturales por la Universidad de Santiago de Compostela. Desde esta formación interdisciplinaria, lidera un proyecto que conjuga pedagogía, arte y responsabilidad social.
La propuesta surge a partir del ensamble musical “Marginales del Sur”, el cual está enfocado en visibilizar luchas sociales, el cual, en su labor como agente de paz, abrió el vínculo con la institución penitenciaria. A partir de esta relación, se consolidó una intervención educativa que involucra a estudiantes de cuarto semestre de la asignatura de Pedagogía Musical, quienes encuentran en este espacio una oportunidad para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en su formación.
Con una duración de seis meses, de enero a julio, el proyecto se centra en la creación de un coro con personas privadas de la libertad. Para ello, se emplean metodologías de educación musical basadas en enfoques como la euritmia de Dalcroze, la fonomimia de Kodály y elementos pedagógicos de Willems, adaptados a un trabajo colectivo que promueve la expresión, la escucha y la colaboración.
El impacto ha sido significativo. De acuerdo con la docente, las personas participantes esperan con entusiasmo cada sesión, al grado de resentir los periodos en los que no se llevan a cabo por motivos académicos. Asimismo, tanto el personal del centro como los propios internos han reportado cambios positivos en el ambiente, tales como mayor disposición al trabajo en equipo, relajación y apertura emocional.
Para las y los estudiantes, esta experiencia representa un aprendizaje muy significativo, pues más allá del ejercicio académico, enfrentarse a contextos distintos les permite comprender la dimensión social de su disciplina y reconocer el poder de la música como herramienta de acompañamiento emocional y expresión humana. “La música no es solo para quienes la estudian, es para todo ser humano”, subraya la Dra. García Rangel.
No obstante, el proyecto también ha implicado retos logísticos y formativos. Desde la organización de traslados hasta el cumplimiento estricto de normas de seguridad, las y los estudiantes han debido fortalecer su sentido de responsabilidad. A ello se suma la preparación emocional necesaria para desenvolverse en un entorno sensible, donde se fomenta la empatía sin perder de vista los límites que exige el contexto.
En este sentido, la docente destaca la importancia de formar profesionales capaces de adaptarse a diversas realidades, con una perspectiva ética y una actitud de apertura. Este tipo de experiencias, afirma, permiten romper con la “burbuja universitaria” y propician un acercamiento genuino a problemáticas sociales, desde un enfoque horizontal y respetuoso.
El proyecto también pone en evidencia la relevancia de la vinculación social como eje fundamental de la universidad pública. Más allá de los indicadores académicos tradicionales, estas acciones fortalecen la legitimidad institucional al generar impactos tangibles en la comunidad.
Finalmente, la Dra. García Rangel hizo un llamado a visibilizar el trabajo que realizan docentes y estudiantes en distintos espacios, ya que “son estas iniciativas las que sostienen, desde lo cotidiano, el compromiso social y la pertinencia de la universidad”, concluyó.
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Consolidado como un espacio clave para la generación de conocimiento, el Centro de Investigación Biomédica Avanzada (CIBA) de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Querétaro se posiciona como un referente en investigación científica y formación de posgrado, impulsando proyectos que abordan problemáticas actuales desde una perspectiva multidisciplinaria.
El Dr. Pablo García Solís, coordinador académico del centro y Doctor en Ciencias por la Universidad Nacional Autónoma de México, explicó que las actividades del CIBA se concentran principalmente en dos ejes: la investigación y el posgrado. En este sentido, el centro alberga tres programas académicos: la Maestría en Ciencias en Neurometabolismo, así como la Maestría y el Doctorado en Ciencias en Biomedicina, que en conjunto integran una comunidad de 42 estudiantes de posgrado.
Actualmente, el CIBA reúne a alrededor de 17 investigadores, entre profesores de tiempo completo, becarios posdoctorales y colaboradores asociados, quienes desarrollan proyectos enfocados en diversas áreas como cáncer, disruptores endocrinos, microbiota, metabolismo energético, micronutrimentos, fitoquímicos, inmunología, investigación odontológica, enfermedades crónicas no transmisibles, como diabetes mellitus e hipertensión, y neurociencias. Este abanico de líneas de investigación favorece la participación de estudiantes provenientes de distintas disciplinas, entre ellas Medicina, Enfermería, Ciencias Naturales y Química, lo que fortalece el trabajo colaborativo y la generación de propuestas innovadoras.
El Centro se encuentra ubicado en el Campus Aeropuerto y es un espacio que concentra diversas áreas académicas y de investigación. Esta ubicación permite fortalecer la colaboración entre facultades y facilita el acceso a infraestructura especializada, favoreciendo el desarrollo de proyectos científicos y la formación de estudiantes en un entorno que promueve la innovación y el trabajo interdisciplinario.
De acuerdo con el Dr. García Solís, el origen del centro tuvo un enfoque clínico; sin embargo, tras la pandemia por COVID-19 en 2021, el espacio fue destinado a concentrar las actividades de investigación que anteriormente se realizaban en el Campus La Capilla. Desde entonces, su objetivo principal es impulsar la producción científica de calidad y la formación de recursos humanos altamente especializados.
En cuanto a su organización interna, el CIBA cuenta con laboratorios estructurados en torno a cuerpos académicos, una estrategia promovida por la Secretaría de Educación Pública que agrupa a docentes e investigadores con intereses comunes para fortalecer funciones sustantivas como la docencia, la investigación, la gestión y la divulgación científica. En la actualidad, el centro alberga al menos cinco cuerpos académicos de la Facultad de Medicina, con distintos niveles de consolidación.
Uno de los principales retos que enfrenta este espacio es el financiamiento para el desarrollo de proyectos de investigación. No obstante, el coordinador destacó que los académicos han logrado obtener recursos a través de convocatorias de ciencia básica y de frontera a nivel federal, así como mediante programas institucionales como FONFIVE y FOPER, lo que ha permitido dar continuidad a sus líneas de trabajo.
Finalmente, el Dr. García Solís subrayó que la investigación no solo busca generar respuestas, sino también nuevas preguntas que amplíen los horizontes del conocimiento y propicien soluciones a problemáticas aún no resueltas. En este sentido, destacó la importancia de contar con espacios que fomenten la creatividad, el análisis y la colaboración interdisciplinaria.
Para quienes deseen conocer más sobre la oferta académica y las líneas de investigación del CIBA, pueden consultar la página oficial de la Facultad de Medicina de la UAQ, en el apartado de posgrados.